Школы восприняли внедрение ИИ как обучение работе с ChatGPT – депутат

Что произошло

С сентября 2025 года в казахстанских школах начинают внедрять искусственный интеллект, однако многие восприняли инициативу как обучение работе с ChatGPT, считает депутат мажилиса Асхат Аймагамбетов.

Детали

"Минпросвещение анонсировало введение ИИ в школы начиная с сентября 2025 года, но несмотря на то, что учебный год уже начался, на местах ещё не полностью понимают, как проект будет реализован на практике. Судя по вопросам, которые задают не только знакомые, но и сами учителя, многие восприняли эту новость как "обучение работе с ChatGPT". Конечно, это не так", – написал Асхат Аймагамбетов на своей странице в Telegram.

По его словам, развитие читательской грамотности и критического мышления – это, возможно, самая важная и трудная задача, которую нужно решать, говоря об использовании ИИ. При этом важно формировать у детей понимание, что ИИ – это всего лишь инструмент, машина, не друг, не оракул, не психолог, а система, которая ошибается, "галлюцинирует", имеет свои "предубеждения", связанные с данными, на которых обучена.

Что происходит сейчас

Асхат Аймагамбетов признал, что сегодня школьники практически повально используют инструменты искусственного интеллекта, такие как ChatGPT и DeepSeek, для выполнения домашних заданий, сочинений и презентации.

Уже видны последствия:

• списывание;
• поверхностное мышление;
• зависимость от готовых ответов;
• проблемы с критическим мышлением;
• некоторые дети уже и простые вопросы сформулировать не могут без ИИ.

"Проблема в том, что никто не научил их, как правильно, грамотно, этично, ответственно и эффективно использовать эти инструменты. Это равноценно тому, что за руль автомобиля посадили человека без водительских прав, при этом нет светофоров. Более того – самих правил тоже не существует. В такой ситуации авария – лишь вопрос времени", – сказал Асхат Аймагамбетов.

Что с этим делать

По мнению депутата, надо учить детей критическому мышлению и проверке фактов, академической честности, этике использования ИИ, созданию запросов, ответственности, медиаграмотности, а не "слепому копированию и использованию ИИ".

При этом современная школа должна учить не только для работы, но для жизни в обществе будущего способность перестраивать свой мозг под новые задачи, и ключевой вызов – не допустить, чтобы дети стали зависимыми от готовых ответов ИИ, а вместо этого научились использовать его как инструмент развития своего мышления, учились учиться самостоятельно.

Что для этого нужно

Мажилисмен считает, что для этого нужны четкие регламенты – где можно и как можно использовать ИИ, а где вообще нельзя использовать ИИ. Помимо этого, нужна национальная политика в сфере образования по ИИ – концептуальный документ, определяющий цели, подходы и уровни внедрения ИИ в образовательную систему, а также политику по применению ИИ в образовании с прозрачным и понятным регламентом оценки работ, выполненных с использованием ИИ.

"Вообще, сейчас речь идёт об изменении программ обучения в целом. Учителя тоже ещё не готовы: у них нет четких ориентиров и политики по использованию и оценке ИИ в учебном процессе. Очевидно, что это работа и ответственность не только министерства просвещения, но и всех нас", – резюмировал депутат.

Что было ранее

Ранее сообщалось, что министр просвещения Гани Бейсембаев и министр цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности Жаслан Мадиев подписали совместный приказ об утверждении основ внедрения искусственного интеллекта в систему среднего, технического и профессионального, послесреднего образования на 2025-2029 годы.

Концепция охватывает школы и организации технического и профессионального образования, и предусматривает интеграцию ИИ, создание цифровых учебников, формирование у обучающихся ИИ-грамотности, развитие проектной деятельности, повышение квалификации педагогов.

В профильном ведомстве уточнили, что с 2025-2026 учебного года в предметы "Цифровая грамотность" и "Информатика" внедрены элементы искусственного интеллекта, для школьников разработаны онлайн-курсы Day of AI, а для педагогов – специальные курсы повышения квалификации.

Контекст

В январе 2025 года президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев призвал министров и должностных лиц правительства отдать приоритет стратегическим проектам, включая развитие инфраструктуры, искусственный интеллект (ИИ), цифровизацию и ядерную энергетику. Эти инициативы имеют решающее значение для долгосрочного роста страны, сказал президент.

В августе этого года на пленарном заседании августовской конференции в Астане президент Касым-Жомарт Токаев поручил ускорить внедрение цифровых технологий и искусственного интеллекта в образовательный процесс. По его словам, сегодня задача – адаптироваться к глобальным тенденциям.