Почему Казахстану нужен SAT, а не очередная реформа ЕНТ – Олжас Куспеков

Заместитель председателя партии Respublica считает, что Казахстану следует отказаться от бесконечных реформ ЕНТ и взять за основу международный экзамен SAT, адаптировав его под национальные особенности.

"Каждый год сотни тысяч казахстанских выпускников проходят через ЕНТ. Но давайте честно ответим себе на один вопрос: действительно ли сегодняшнее ЕНТ измеряет знания и потенциал ребёнка? Или оно по-прежнему проверяет, насколько хорошо он умеет запоминать информацию?

На мой взгляд, система оценки знаний в Казахстане давно нуждается в серьёзном обновлении. И как один из работающих вариантов я предлагаю международный экзамен SAT".

Что проверяет SAT и чего не хватает ЕНТ

"Сегодня ЕНТ по-прежнему во многом строится вокруг запоминания фактов. История, даты, определения – ошибка в одном лёгком вопросе может стоить столько же, сколько ошибка в сложной математической задаче. ЕНТ плохо проверяет аналитические способности, чтобы сдать его успешно, часто нужна просто зубрёжка.

SAT построен на другой логике. Он в большей степени проверяет способность анализировать тексты, работать с данными, делать выводы и применять знания на практике, а не просто воспроизводить выученные факты. Именно поэтому многие университеты рассматривают его как один из инструментов оценки академического потенциала абитуриента.

Кроме того, если вы знакомы с SAT, то знаете, что там есть ранжирование сложности вопросов. И если упростить, то есть если вы допустили одну ошибку, у вас не отнимают сразу целый балл. За неё могут снять, например, всего 0,2 балла, потому что у каждого вопроса есть свой вес. Получается, что ценность разных знаний уравнивается, хотя они объективно различаются по значимости".

Не копировать, а адаптировать

"При этом, когда я говорю о необходимости внедрения SAT, многие воспринимают это как предложение отказаться от всего отечественного и полностью перейти на иностранную систему. Но это совсем не так. Я предлагаю перестать изобретать велосипед.

SAT существует уже 100 лет, первый экзамен прошёл в далёком 1926 году. За это время он превратился в один из самых известных стандартизированных тестов в мире. Сегодня его ежегодно сдают более 2 млн школьников, а результаты принимают тысячи университетов в разных странах. За век существования над его совершенствованием работали тысячи специалистов в области психометрики, педагогики и оценки знаний.

Возникает логичный вопрос: что правильнее – потратить годы на улучшение ЕНТ и пытаться добиться, чтобы его признали зарубежные университеты, или взять за основу систему, которой уже доверяет весь мир? На мой взгляд, ответ очевиден.

Это не значит, что Казахстан должен бездумно копировать чужую систему. Наоборот. SAT вполне можно адаптировать под наши реалии. Например, сохранить международную часть, которая оценивает математическое мышление, работу с текстом, способность анализировать информацию и делать выводы. А сверху добавить национальные модули: историю Казахстана, казахский язык, основы Конституции. Тогда мы сохраним всё, что важно для нашей страны, но при этом будем использовать инструмент, который уже прошёл проверку временем и признан во всём мире".

Казахстану нужна собственная школа тестологии

"В целом, на мой взгляд, тестология как отдельное направление у нас в стране практически не развита. У нас мало специалистов в этой области. Нет системы подготовки, нет тестологии как самостоятельного научного направления. Для сравнения: в Нидерландах есть организации, которые занимаются разработкой и анализом тестов для всей Европы. В США есть ETS, которая занимается исследованиями и созданием тестов. Современная тестология давно ушла вперёд.

К сожалению, в Казахстане эта сфера пока только формируется. Мы продолжаем обсуждать вопросы содержания тестов, хотя сначала необходимо развивать саму систему их создания. Именно это, на мой взгляд, должно стать государственной задачей.

Мир меняется слишком быстро. Сегодня в Казахстан приходят филиалы ведущих зарубежных университетов, растёт академическая мобильность, всё больше молодых людей поступают одновременно и в отечественные, и в иностранные вузы. В этих условиях нам особенно важно говорить на одном образовательном языке с миром. Я убеждён: нам нужно не догонять мировые стандарты, а становиться их частью".