Как казахстанских школьников учат предпринимательскому мышлению
Что произошло
Казахстану нужны не ресурсы, а люди с предпринимательским мышлением – именно они движут экономику. Пока финансовую грамотность дают лишь в элитных школах, проект "Тәлімгер" фонда Halyk бизнесмена Тимура Кулибаева внедряет основы предпринимательства в обычные школы, формируя новое поколение инициативных граждан.
Детали
В фонде Halyk отмечают, что торговля, обмен, ремесло и сбыт с древности были частью хозяйственной культуры кочевых казахов – от Великого шёлкового пути до инициатив Жангир хана и купцов Кощегуловых, которые мечтали о сборке автомобилей в Акмолинске. Сегодня этот дух предприимчивости возрождается: проект "Тәлімгер" помогает развивать его с раннего возраста.
"Проект "Тәлімгер" мы начали разрабатывать в 2016 году, а уже с 2019 года начали внедрять его в государственные школы Казахстана", – рассказала руководитель проекта Айгуль Ахметова.
Она подчеркнула, что идея проекта появилась по инициативе Тимура Кулибаева из стремления дать молодёжи не только академические знания, но и важные жизненные навыки – такие как ответственность, командная работа и умение принимать решения.
"Я убеждена, что эти навыки должны формироваться со школьной скамьи. Предмет "Основы предпринимательства и бизнеса" мы интегрируем в учебные программы, создавая безопасную и практическую среду, где дети учатся через действия, ошибки и рефлексию. Наша задача – не просто обучить, а воспитать новое поколение независимых, амбициозных и открытых к переменам граждан", – подчеркнула спикер.
Что ещё
Сегодня проект "Тәлімгер" стал масштабной платформой, охватывающей школы, колледжи и вузы.
"На платформе Kundelik.kz мы запустили пилотный проект, направленный на создание современной доступной образовательной среды для ранней профориентации школьников через практикоориентированное обучение. На основе этой инициативы и при поддержке партнёров ERG и Allur нам удалось реализовать мотивационный тур "Мыңбала", приуроченный к году рабочих профессий. Тур охватил 10 районов Костанайской области, включая приграничные и сельские школы. Программа не только объединила подростков, но и пробудила в них амбиции. Мы показали, что предпринимательство – это видеть возможности, брать на себя ответственность и действовать", – подчеркнула Айгуль Ахметова.
Как проект помогает подросткам раскрыть потенциал и поверить в будущее родного региона
Методолог проекта "Тәлімгер" Ермек Дуйсенханов отмечает, что выездная форма обучения дает мощный эффект: команда видит реальную ситуацию на местах. Маршрут специально спланирован так, чтобы охватить как крупные города, так и отдалённые села. Сейчас, например, они находятся в приграничном селе, где остро стоит проблема оттока населения. Местные дети с раннего возраста не связывают своё будущее с казахстанскими колледжами и вузами – единственным путём развития они считают учёбу в России, расположенной всего в 20-30 км. При этом российские университеты активно ведут информационную работу прямо в приграничных районах.
"И это большая проблема. Лучшие уезжают и тем самым ослабляют свой регион. Наша задача показать, что достойные перспективы есть и здесь, в Костанайской области. Именно поэтому мы привлекаем к проекту местные колледжи и университеты, они приезжают в село, рассказывают о себе, о возможностях поступления. Нужно больше работать с родителями, с бизнесом, который должен показывать, что в регионе есть достойные рабочие места и современное производство", – считает Ермек Дуйсенханов.
Команда проекта "Тәлімгер" старается охватить различные направления: командообразование, инженерно-технические задания (включая STEM-задачи и конструирование), творчество, психологию, спорт, а также электротехнику, 3D-моделирование и робототехнику. Используются три методологии, чтобы точнее выявить склонности каждого ребёнка и определить потенциальные профессиональные направления. Результаты передаются родителям и управлению образования для дальнейшего сопровождения. Особенно вдохновляет, что в программу активно включаются дети с особыми потребностями – они тоже вовлечены в процесс, и это придаёт проекту особую ценность.
Психолог Елена Венгерская признаётся, что влюблена в проект, потому что чувствует себя в своей стихии. В рамках программы она выступает как тренер, мотиватор и психолог, помогая подросткам из разных школ адаптироваться и снять напряжение. Участников намеренно смешивают в команды, чтобы они учились взаимодействовать в новой среде с незнакомыми людьми. По её словам, в каждом подростке заложен огромный потенциал – они умные, открытые, глубокие и способны изменить Казахстан, создать новые технологии и экономику будущего. Среди участников есть как технари, так и творческие личности, а также те, кто ещё находится в поиске себя, отметила психолог.
Что говорят дети
"Сегодня утром я проспал, и мама сказала: "Оставайся дома, раз уж опоздал", – но мне так хотелось сюда попасть, что я всё равно пришёл, потому что здесь по-настоящему интересно, – рассказал ученик 7 класса Ершовской общеобразовательной школы Никита Лыхно.
Школьник признался, что изначально думал, что пробудет всего один день и уедет домой, но после первого дня все изменилось, и они с другом решили остаться.
Никита отметил, что больше всего его увлекло 3D-моделирование: впервые создавая фигуры на компьютере, он почувствовал настоящий интерес к обучению. Особенно запомнилась сборка робота-подъёмника из конструктора Lego. По его словам, в школе всё скучно, а здесь – учёба через игру. Он был удивлён, что дети могут заниматься такими проектами, выигрывать гранты и участвовать в международных конкурсах. И да, он мечтает стать богатым – как и многие, считает это естественным желанием.
"Здесь мне нравится абсолютно все! Особенно рисование и творчество. Здесь иначе, чем в школе. У нас в школе тоже есть разные предметы, но они другие и проходят не так весело. Здесь всё в игровой форме, можно двигаться, делать что-то своими руками, быть активной. Мне бы хотелось, чтобы во всех школах было так, как здесь. Программа идёт уже второй день, и я чувствую, что многому научилась. Хочу открыть свое производство, дать работу другим и заниматься благотворительностью. Я считаю, это правильно", – говорит ученица третьего класса школы №1 Эльмира Муратова.
Ученица 10 класса школы №10 Яна Батенкова рассказала, что участие в программе было для неё весёлым и насыщенным: много смеха, игр, эстафет. Особенно её впечатлили командные игры: они помогли ей почувствовать себя частью команды и ощутить настоящий драйв. По словам Яны, в школе тоже бывают подобные мероприятия, но здесь вовлечённость совершенно иная. Проект не только дарит эмоции, но и заставляет задуматься о будущем. Она считает, что в школьной программе должно быть больше разговоров о профессиях, чтобы взрослые делились опытом. Сама Яна уже задумывается о будущем – планирует стать либо учителем начальных классов, либо юристом, ведь чувствует, что у неё это получится. Её цель – стабильность и уверенность в завтрашнем дне.
Почему это важно
Проект финансовой грамотности "Тәлімгер" фонда Halyk Тимура Кулибаева и спонсорский летний тур "Мыңбала", – всё это часть новой образовательной экосистемы для молодёжи Казахстана. Эти инициативы направлены на развитие предпринимательского мышления, инженерных навыков и внимательного отношения к ментальному здоровью. Они дают детям важный импульс к осознанному выбору профессии, устойчивому росту, что в перспективе поспособствует росту экономики Казахстана.
