От парты до шахты: где готовят будущих металлургов и горняков в Казахстане

Что произошло

Горно-металлургическая отрасль Казахстана остро нуждается в квалифицированных кадрах. Проблема не только в недостатке выпускников нужного профиля, но и в уровне их подготовки. Образовательные программы вузов и колледжей часто не соответствуют реальным потребностями производства. Чтобы решить эту проблему, в промышленных регионах применяют новую модель обучения, построенную по принципу непрерывного цикла: "школа – колледж – предприятие".

Важную роль в этом процессе играют корпоративные инициативы. Градообразующие предприятия инвестируют в профориентацию, создают образовательные центры, поддерживают стипендиями и гарантируют рабочие места выпускникам. Это позволяет не только готовить будущих специалистов "под ключ", но и формировать кадровый резерв, который обладает всеми необходимыми практическими навыками.

Ustaz Ulytau

Один из примеров – центр педагогической трансформации Ustaz Ulytau, который объединяет развитие школьной инфраструктуры, профориентацию и обучение педагогов. В рамках проекта школьники посещают предприятия, участвуют в ярмарках профессий, пробуют себя в инженерных направлениях и осваивают STEM-дисциплины. Это помогает подросткам осознанно выбирать технические профессии.

Программа охватывает 83 школы, два колледжа и два учреждения дополнительного образования в Жезказгане, Сатпаеве, Балхаше и ряде районов Карагандинской и Жамбылской областей. 

В 2024-2025 учебном году благодаря авторской технологии профессора Караева проект активно реализовывался в десяти школах Жезказгана. Результаты впечатляют: все ученики продемонстрировали полное усвоение материала на уровне "знание". 

Треть показала умение применять материал на практике, а около 11% – создавать собственные проекты. Как отметили в министерстве просвещения, опыт Ustaz Ulytau может быть масштабирован в Астане, Алматы и Шымкенте.

"Опыт Ustaz Ulytau рассматривается как успешная практика, которую можно интегрировать в республиканские программы. Она успешно реализует семь проектов по основным трендам развития системы образования. Один из них – "Повышение качества обучения в школах посредством применения технологии профессора Караева" реализован в школах Сатпаева и Жезказгана. Его реализация показала дидактическую эффективность апробированной педагогической технологии, заметно повысив качество обучения учащихся и профессиональный уровень учителей в этих школах", – ответили в минпросвещения на запрос BES.media. 

STEM-образование

Особое внимание уделяется развитию STEM-образования. Современные лаборатории и проектная работа помогают школьникам формировать инженерное мышление и практические навыки, востребованные в ГМК.

Эффективность модели подтверждают и на государственном уровне: в стране уже оборудовано 3128 STEM-кабинетов, из них 942 – в сельских школах. К 2029 году их количество увеличится ещё на 945. Параллельно внедряются и международные инициативы в формате STEM-подхода. Они предлагают широкий спектр программ – от образовательных лагерей и кампусов для школьников до специализированной подготовки учителей.

"Мы понимаем, что интерес к рабочим и инженерным профессиям формируется ещё в школе. Именно поэтому компания делает ставку на раннее вовлечение: через реальные практики, участие наставников, живое общение со студентами и возможность почувствовать себя частью производственной команды ещё до поступления в колледж или вуз", – отметили в пресс-службе корпорации "Казахмыс".

Значительное внимание уделяется подготовке педагогов – проводятся курсы повышения квалификации, стратегические сессии и семинары с привлечением экспертов. В прошлом году профориентационный сервис охватил 32 педагога-профориентолога. 

Параллельно реализуется проект JasSkills Kazakhmys, где подростки могут примерить на себя рабочие профессии ещё до окончательного выбора специальности, участвуя в тренингах и профессиональных пробах на реальных производственных объектах.

От теории к практике

Подготовка кадров продолжается в корпоративных колледжах в Сатпаеве и Балхаше. Здесь действует дуальная система обучения: 60% времени студенты проводят на производстве под руководством наставников. Старшекурсники проходят оплачиваемую практику, а после выпуска получают работу. За последние три года этот путь прошли более 760 выпускников.

В этом году в Сатпаеве началось строительство учебного полигона, который будет имитировать реальные условия подземных и наземных горных работ для максимального погружения в профессию.

Высшая лига

Корпоративная стратегия компании не ограничивается школами и колледжами. Она включает партнёрство и с высшими учебными заведениями. Для студентов предусмотрены стажировки, стипендиальные программы и производственная практика. Совместно с вузами разрабатываются программы, в которых участвуют действующие специалисты и преподаватели с производственным опытом. 

"В феврале 2025 года мы организовали интерактивную выставку "Дом цветной металлургии" на республиканском фестивале "Город рабочих профессий" в Астане. Студенты и преподаватели политехнического колледжа представили оборудование и рассказали школьникам о профессиях в горно-металлургическом комплексе. Благодаря этой работе у школьников пробуждается интерес к профессиям ГМК. "Казахмыс" помогает молодёжи сделать осознанный выбор, укрепляет связи с учебными заведениями и вкладывает в устойчивое будущее отрасли и регионов", – отметили в пресс-службе компании.

Отдельное направление – развитие собственных учебных центров.

Система выстроена комплексно: от анализа потребностей персонала и индивидуальных планов развития до обязательных курсов по промышленной, пожарной и электробезопасности, охране труда. 

Здесь же проводят обучение по смежным профессиям, новым технологиям и программам повышения квалификации.

Модель "школа – колледж – предприятие" постепенно становится стандартом для промышленных регионов страны. Она помогает школьникам осознанно выбирать карьеру, колледжам – готовить востребованных специалистов, а предприятиям – получать сотрудников с нужными компетенциями.

В долгосрочной перспективе такая система способна не только закрыть кадровый голод в горно-металлургическом комплексе, но и стать основой социально-экономического развития моногородов Казахстана.